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大手拉小手,快樂閱讀吧!

——育英學校一年級親子閱讀指導活動(一)
2020-10-22閱讀次數:169文章作者:孫剛文章來源:孫剛

靜桃初露風光好,正是少年讀書時。

紫金校園的走廊邊、樓道中、窗臺上、書桌里……到處是書,到處是學生們讀書的身影。每學期,學校還開展各種各樣的讀書活動,一年級親子閱讀活動就是眾多讀書活動中的一項。



如何指導家長開展親子閱讀活動?經過紫金長安校區學部周莉英主任和年級組共同商議,決定采用網絡直播的方式。2020年10月15日、16日19:30—20:30,一年級語文組的老師們和圖書館朱華老師利用兩個晚上開展了線上親子閱讀活動的指導。兩次講座,參與的學生、家長、老師達1300余人。

一年級語文教研組長李倩老師介紹了我?!?+3”閱讀課程的建設與實施情況,學校打造閱讀環境,營造良好的閱讀氛圍;帶領學生走進圖書館、閱樂廊,尊重偏好引導學生自由閱讀;依托閱讀周,為學生搭建分享交流平臺;依托閱讀積分卡,培養學生的閱讀習慣等;做好親子閱讀的指導,鼓勵學生人人爭當小書蟲、鼓勵家庭個個爭當書香家庭。 

  

二年級的家長們分享了親子閱讀的經驗。依寧媽媽從識字需要出發,選取孩子感興趣的書籍,慢慢打磨幫助孩子養成良好的閱讀習慣。在閱讀中,尊重孩子的閱讀偏好,既有利于“悅”的氣氛,又促進孩子的閱讀興趣。

 

子文爸爸從親子閱讀可以養成閱讀習慣、提升表達能力、提升思考能力、提升學習能力、培養審美能力、塑造人生觀念、增進親子感情幾個方面進行了分享。


韋一的媽媽從習慣、興趣、方法、工具這四個方面為家長進行了具體詳實的分享,十分具有借鑒意義。親子閱讀是一個“陪伴-放手-再陪伴”的過程。面對孩子在未知方面的探索和努力,家長的陪伴最重要。

 


 思齊的媽媽分享到:多聽故事磨耳朵,激發閱讀興趣;尋找日常興趣點,陪伴閱讀;適當引導,滿足孩子的閱讀需求;把閱讀的選擇權交給孩子;好習慣讓孩子擁有受益一生的閱讀能力。

 


最后,學校圖書館的朱華老師介紹了學校的圖書資源,圖書館在學校大課程體系下發揮的作用以及圖書館閱讀禮儀等。學校的圖書同學們是可以隨時借閱帶回家閱讀的,讀后自覺歸還就可以。

 

 一年級的小同學與家長們一起在屏幕前聆聽了這次講座。


親子閱讀,在“愛”的堅守中,塑造著生命的美好,鑄就著書香少年的美好品格!

親子閱讀,在“愛”的溫馨中,傳承著我國耕讀傳家的優秀傳統,豐潤著書香家庭的家風,律動著書香校園的節奏,舞動著書香社會的音符!

親子閱讀,在“愛”的祝福里,在北京市育英學校的港灣里,傳承著人類的文明,為人類文明的創新在積蓄著“愛”的力量!

家校攜手,親子閱讀,加油!


 

活動感言


聽完這次課我最開心的是,從下周一開始我就可以拿兩本書回家看了。聽李老師說我們校區就有3萬多本書,我很驚訝,我沒想到學校有這么多書。我已經看過不少學校的書,很多書很好看。老師說期末書香家庭和小書蟲的評比,我也很想參加,我喜歡看書,我看書也挺快的,我覺得我應該可以評上。聽了別的小朋友家長的分享,我覺得要學好拼音多認字,這樣才能讀更多的書。

一年級    馮雨農

 

非常感謝學校安排這樣的活動,我們作為一年級家長,心存很多忐忑和不安,知道閱讀重要,但是怎么培養孩子好的閱讀習慣,形成好的閱讀能力,做的對不對、夠不夠,確實需要邊摸索邊實踐。

今天的活動,李老師和朱老師的講解,擴展了我對學校、對學生的培養方式方法的認知,豐富的館藏、開放借閱書籍的方式,都讓我們印象深刻,處處體現了學校和老師對學生培養的用心,如春風化雨般的細致周到,潤物無形。兩位二年級家長的分享,也給了我們很多啟發和實用的方法。

我們相信,在學校、老師的指導培養下,在我們家長引導陪伴下,閱讀會成為孩子終身的愛好和習慣!

一年級    陳宥希家長

 

 

良好的閱讀習慣會讓孩子受益終生,特別感謝學校組織昨天的會議,對我們這些第一次當小學生家長們的幫助特別大!特別是會議中提到的閱讀環境的打造,書籍的推薦,如何幫助孩子養成習慣的一些小技巧,小辦法~都太解渴了。我這周末就準備帶上孩子去逛逛書店,調動他的自主參與感,小沙發也已經訂購了,在育英學校這么好的讀書氛圍熏陶下,相信孩子會養成終身讀書的好習慣。

一年級   耿琮奇媽媽

 


文  字:孫剛 李倩 周莉英

照  片:一年級老師和家長提供



 

 

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