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孩子,你的背后有我

——航初二“停課不停學”第四周報道
2020-03-09閱讀次數:376文章作者:航初二各班班主任 趙英娜文章來源:航天校區初二年級組

我們自古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人,……這就是中國的脊梁。

——魯迅

 

 

有同學們曾這樣贊揚他的老師:“老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁?!睉稹耙摺碑斍?,航天校區初二年級的班主任老師們在用實際行動詮釋著教育工作者的責任與擔當。

每天關注孩子們的健康與成長,耐心細致地和家長、孩子們進行溝通,針對孩子的特點設計特色班級活動,分享孩子們的居家生活點滴,及時準確地發布通知和文件……班主任們時刻把每一個孩子的動態放在心里。每天忙碌的工作總會占用她們正常休息的時間,但沒有一位班主任老師有怨言,朝陽升起,她們又會投入新一天的工作。

鍥而不舍,這是航初二班主任老師們的工作態度;靈活機動,這是航初二班主任老師們的工作智慧。戰“疫”期間的班級管理,她們各有法寶。下面就來看看航初二班主任老師們的分享吧!


初二1班關鍵詞:活動育人

初二1班在特殊時期的“每周家話”活動有計劃,有連續性,旨在讓孩子們、家長們感受到班集體的愛。愛,雖然看不到,摸不著,卻在默默溫暖著彼此。每周家話第一期《與您們別樣的相見》,每周家話第二期《三月,開啟》,每周家話第三期《不知不覺春來到》。通過每周一次與一班家人們的網絡溝通即家長會、組長會、小組會,與一班的家人們聊一聊我們這個大家庭的“家事”。通知到每一位家長了解孩子們本周各方面的情況,并對下一周的班級安排進行解讀,給家長提供可行性的親子建議,包括居家生活、學習、鍛煉、活動等方面。

活動已經連續推出三期:

班級主題活動1:《我們的網絡學習》《我的主播老師們》

班級主題活動2:《食——民以食為天》

班級主題活動3:《衣——人靠衣裝》

讓孩子們在家依然能夠有序有組織的進行活動,感受到班集體的存在,感受到班集體的溫暖。在這個停課不停學的時期,一班家長與老師和孩子構建的鐵三角,因定期的每周家話溝通顯得更加牢固。



初二2班關鍵詞:個性化關注

初二2班班主任張藍心老師的班級管理特色是關注到每個學生,讓每個學生感受到老師的關心陪伴。為此,張老師采取不同的方式,既有學生群體的交流,如微信群發消息、微信視頻會議或者召開騰訊會議;又有關注到學生個人的微信聊天或電話溝通,比較多的是電話溝通,這樣交流的時候可以聽到對方的聲音,可以交流的內容也很豐富。根據不同學生的實際情況,張老師和不同學生溝通的內容也不同。對于學習成績優秀的學生,張老師比較關注的是如何安排課余時間培優,使自己優勢科目更強或弱勢科目追上來。對于不愛說話、做事比較認真的同學,張老師會從他擅長的事情開始溝通,表揚其突出的地方,增強信心。對于貪玩的學生,張老師首先關注其考勤情況,關注任課老師的反饋,及時追蹤到家,詢問原因,關心他們遇到的困難,鼓勵其學習。關注到不同的需求,給予個性化的指導,使張老師和同學們始終在一起。






初二3班關鍵詞:發掘特長塑造健康心態

在這段特殊的時光里,初二3班班主任曹昔老師努力讓每個孩子展示自我,找到居家學習期間的歸屬感和成就感。

1.記錄每周班級的主題活動,分享美篇給家長和孩子們。

2.密切聯系小組長,隨時跟組長溝通組內的學習和生活情況。

3.挖掘班里個人的優點,讓更多的孩子在這段期間發揮自己的特長,自信成長。比如讓會寫歌詞的同學創編《天佑武漢》的歌詞,并找擅長唱歌的同學演唱。挖掘有美術特長的孩子畫畫,鼓勵有想法的孩子在班會上發表觀點。

此外,曹昔老師一直關注孩子們的身心健康。

組織召開班級騰訊會議,關注孩子們居家的學習生活,并引導孩子們正確認識新冠病毒,了解抗疫情中的感人事跡。

針對班級家庭中父母是醫護人員的孩子,隨時溝通交流,幫助他們減輕心理負擔和壓力。

開展家務勞動的主題活動,豐富孩子們的生活,放松身心。希望每一個孩子在這段特殊時期,心態平和,健康快樂。





初二4班關鍵詞:自律意識培養

有這樣一句話:你偷過的每一個懶,都會在日后成為最深的遺憾。學會自律,成長就會一路坦途;學會自律,人生就會收放自如;自律,往往決定了人生的高度!初二4班為此召開了《專注的樣子最美 自律的人生最強》的主題班會,全班同學就“自律”展開了討論,期間有班主任宋錚老師為大家做的文章分享,有倪俊祺同學講的關于科比和自己的自律故事,有班委們對同學們發出的“自律倡議書”。之后,全班37名同學都書寫了自己的自律宣言,貼在了家中最醒目的位置,時刻提醒自己,停課不停學期間,做一個對自己負責的自律的育英學子。





初二5班關鍵詞:關注細節熱愛生活

初二5班通過班級建立小組群,每日巡視了解學生作業學習情況,及時點評、提醒,促進學生學習,以固化的方式展開班級管理。提倡在居家學習生活中,從普通平凡的小事做起,體會感受生活的美好,幫助學生形成由內而外的自我認知。與此同時與6班聯動,利用所學物理實驗報告的書寫方法,引導學生通過搜集相應資料,調查、研究 “疫情下普通人生活的現狀”。在此過程中,學會關注時事,關注自己周圍或遠或近人們的生活,甄別篩選信息,形成利用科學知識解決問題的能力。



初二6班關鍵詞:感悟生活 塑造生活   

延遲開學為班級管理帶來了挑戰,同時也是家校、師生、生生之間“保持距離,產生美感”的教育契機,初二6班的班級管理亮點如下:

一、形成良好家?;臃諊?/span>

1. 家長是目前管理中最重要的支持與見證者,要像和家人相處一樣,與家長在疫情防護、心理調節、音樂藝術、居家鍛煉上做互動與交流,形成良好的“云互動”氛圍,贏得尊重,獲得真心的支持。

2. 從家長角度著想,結合一些特定的日子,針對“青春期”與“更年期”長時間共處一室難免會出現小摩擦的現狀,為家長和孩子架起一座溝通的橋梁。為此設計了“四年一次的念想”活動,增進了家長與學生的感情,提升了家長在孩子心目中的形象,也為下一步家庭教育增添了動力。

二、創設學科聯動方式

1. 成立了“初二6班任課教師群”,加快學科學習任務傳達、學生問題及時表揚與反饋速度,能在很短時間內掌握第一手情況,發現問題及時解決。

2. 結合不同學科為學生設計的感興趣的學習活動,鼓勵學生在學科學習之間建立聯系,加之老師們的積極互動與支持,激發了學生的創作熱情與學習興趣。

三、利用活動激發學習熱情

1. 牢牢抓好班會這塊主陣地,以“生命 生存 生活”為主線,組織學生結合時事,結合生物、地理、政治學科的科學知識,認識自己,尋找正確的方向與價值。

2. 積極宣傳我校四個校區在防疫抗疫戰斗中涌現出來的學習型創造性活動,開拓學生視野,引導學生以“疫情影響下普通人的生活現狀調查和研究”為課題展開學習,每個時間節點定期推進。




好的方法要共享,航初二班主任微信群里總是很熱鬧。在這里,所有的問題都因班主任們的集體力量而得到解決!大家在群里分享資源,分享操作,相互幫助,暖心鼓勵。一個問題大家幫,一個方法大家學,班主任工作群就是一座寶藏,這里蘊含著正能量,蘊含著智慧的法寶!



疫情面前,我們的班主任老師們無不在奉獻著自己的熱情和智慧,因為她們知道“動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速”。只有自己在繁重的工作面前,積極應對,才能引導孩子們不懼坎坷,并肩同行!

 

不畏困境,不怕艱難。孩子們,勇敢地向前沖吧!因為,你們的身后永遠有老師們!







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