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聚焦專業 促內涵發展——我校新學期全體教職工大會

2020-08-26閱讀次數:202文章作者:袁鳳芹文章來源:校務辦

2020826日上午,我校20202021學年度第一學期教職工大會在思恭樓二層報告廳舉行,來自航天校區、西翠路校區、紫金長安校區、萬壽路校區四校區近500名教職工參加了“個人業務成長年”為主旨的大會,由此拉開了學?!熬劢箤I,促內涵發展”的序曲。會議由趙春榮常務校長主持。

 2020年注定是在人類歷史上不平凡的一年。在黨中央正確領導之下,在“全社會、全政府”萬眾一心、眾志成城的防控之下,我校領導、干部、教職工團結一心、無私奉獻,攜手鑄成了銅墻鐵壁,一手抓疫情防控,一手抓線上線下混合式教育教學探索,確保了疫情防控之下各項工作的穩步推進和落實。在剛剛過去的這一個短暫而特殊的假期,高中全體教師、初中畢業年級教師課程封閉研討,行政后勤部門干部職工緊鑼密鼓進行四校區校園環境改造、服務一線,各校區、各學部(年級)、各部門教師為新學期順利開學積極籌備,在美麗的校園里,處處是育英人砥礪奮進的身影。

今天大會的第一個階段,教學服務中心杜紅穎主任匯報了暑期干部及骨干教師項目組研討修訂的《北京市育英學校教師教學基本工作常規》的基本思路,并解讀了教學服務中心計劃。課程研究院楊樹濱院長代表“教學業績量化評價辦法”項目組,匯報了初中部分《育英學校教師教學業績量化評價辦法》。

接著,于會祥校長做了《聚焦專業促內涵發展》的重要講話。于校長首先從“發展的四個動力要素”,聚焦崗位責任的“我的班級我做主,我的教學我負責,我的課程我研發”等話語,進行“我們的‘關鍵’表達”價值引領。他重點圍繞“個人專業成長年”工作主旨,以教師專業發展為主線,從國家層面對教師的要求、教師專業發展的歷史脈絡、教師專業內容、教師專業發展階段、以評價促進成長等方面,進行學術引領:“學習、思考、實踐、研究是教師專業成長的主線”、“教與研合一并進,是中小學教師專業發展的重要路徑”、“閱讀能力是影響教師專業發展的重要因素”,“教師專業發展的自主性是成長的重要內因”。于校長鼓勵老師們,以“中小學教師專業標準”的高要求,在“板凳坐得十年冷”中修煉基本功,在專業閱讀中提升專業水平,在實踐中勇于創新、勇立潮頭。

會議最后,趙春榮常務校長就下一階段具體工作進行了布置,重點強調了三個方面:一是疫情防控常態化之下,所有教職工要樹立底線思維,堅持生命至上;二是重視校園安全和學生心理情緒;三是新學期要嚴格考勤,關注細節,提高工作標準。

今天的大會,是在學校內涵發展的關鍵時期的一次重要轉折性會議。立足教學基本常規,用評價引領成長,用評價促進每一位教師的專業發展,相信未來的育英,一定會展現出“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕煙”百舸爭流的發展前景。

 

         趙春榮常務校長主持教學服務中心杜紅穎主任解讀《教師教學基本工作常規》
課程研究院楊樹濱院長解讀《教學業績量化評價辦法》         于會祥校長講話
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